戴氏補(bǔ)習(xí)指點(diǎn)_七年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方式
戴氏補(bǔ)習(xí)指點(diǎn)_七年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方式,好好動(dòng)腦筋，復(fù)習(xí)要求“理解”：在理解的基礎(chǔ)上記憶的效果是最好的，不建議死記硬背。 多動(dòng)筆：“好記性不如爛筆頭”。初中生學(xué)習(xí)方法？一定要多感官并用，對(duì)于那些重點(diǎn)、難點(diǎn)又不容易記住的內(nèi)容更是要多動(dòng)筆。月朔學(xué)生是從小學(xué)六年學(xué)習(xí)竣事過來的，頭腦模式照樣在小學(xué)生的誰人階段，不盡快把心態(tài)調(diào)整過來，可能順應(yīng)中學(xué)生涯的速率會(huì)對(duì)照慢。下面是由
一、多看
主要是指認(rèn)真閱讀數(shù)學(xué)課本。把課本當(dāng)成演習(xí)冊(cè)。一樣平時(shí)地，閱讀可以分以下三個(gè)條理：
1。閱讀。預(yù)習(xí)課文時(shí)，要準(zhǔn)備一張紙、一支筆，將課本中的要害詞語、發(fā)生的疑問和需要思索的問題隨手記下，對(duì)界說、正義、公式、規(guī)則等，可以在紙上舉行簡樸的復(fù)述，推理。重點(diǎn)知識(shí)可在課本上批、劃、圈、點(diǎn)。這樣做，不只有助于明晰課文，還能輔助我們?cè)谡n堂上集中精神聽講，有重點(diǎn)地聽講。
2。課堂閱讀。預(yù)習(xí)時(shí)，只對(duì)所要學(xué)的課本內(nèi)容有一個(gè)也許的體會(huì)，紛歧定都已深透明晰和消化吸收，因此有需要對(duì)預(yù)習(xí)時(shí)所做的符號(hào)和批注，連系先生的解說，進(jìn)一步閱讀課文，從而掌握重點(diǎn)、要害，解決預(yù)習(xí)中的疑難問題。
3。課后溫習(xí)閱讀。課后溫習(xí)是課堂學(xué)習(xí)的延伸，既可解決在預(yù)習(xí)和課堂中仍然沒有解決的問題，又能使知識(shí)系統(tǒng)化，加深和牢靠對(duì)課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容的明晰和影象。一節(jié)課后，必須先閱讀課本，然后再做作業(yè);一個(gè)單元后，應(yīng)周全閱讀課本，對(duì)本單元的內(nèi)容前后聯(lián)系起來，舉行綜合歸納綜合，寫出知識(shí)小結(jié)，舉行查缺補(bǔ)漏。
二、多想
主要是指養(yǎng)成思索的習(xí)慣，學(xué)會(huì)思索的方式。自力思索是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)必須具備的能力。 在學(xué)習(xí)時(shí)，要邊聽(課)邊想，邊看(書)邊想，邊做(題)邊想，通過自己起勁思索，深刻明晰數(shù)學(xué)知識(shí)，歸納數(shù)學(xué)紀(jì)律，無邪解決數(shù)學(xué)問題，這樣才氣把先生講的、課本上寫的釀成自己的知識(shí)。
三、多做
主要是指做習(xí)題，學(xué)數(shù)學(xué)一定要做習(xí)題，而且應(yīng)該適當(dāng)?shù)囟嘧鲂?。做?xí)題的目的首先是熟練和牢靠學(xué)習(xí)的知識(shí);其次是起源啟發(fā)無邪應(yīng)用知識(shí)和培育自力思索的能力;第三是融會(huì)融會(huì)，把差異內(nèi)容的數(shù)學(xué)知知趣同起來。在做習(xí)題時(shí)，要認(rèn)真審題，認(rèn)真思索，應(yīng)該用什么方式做?能否有簡捷解法?做到邊做邊思索邊總結(jié)，通過演習(xí)加深對(duì)知識(shí)的明晰。
四、多問
怎樣才氣發(fā)現(xiàn)和提出問題呢?第一，要深入考察，逐步培育自己敏銳的考察能力;第二，要肯動(dòng)腦子，。發(fā)現(xiàn)問題后，經(jīng)由自己的自力思索，問題仍得不到解決時(shí)，應(yīng)當(dāng)虛心向別人討教，向先生、同硯、家長，向一切在這個(gè)問題上比自己強(qiáng)的人討教。不要有虛榮心，不要怕別人看不起。只有善于提出問題、虛心學(xué)習(xí)的人，才有可能成為真正的學(xué)習(xí)上的強(qiáng)者。 學(xué)習(xí)方式是無邪多樣、因人而異的，能一直改善自己的學(xué)習(xí)方式，是你學(xué)習(xí)能力一直提高的顯示。
一、答題原則
人人拿到考卷后，先看是不是本科考試的試卷，再清點(diǎn)試卷頁碼是否齊全，檢查試卷有無破損或漏印、重印、字跡模糊不清等情形。若是發(fā)現(xiàn)問題，要實(shí)時(shí)監(jiān)考先生處置。
答題時(shí)，一樣平時(shí)遵照如下原則：
早年向后，先易后難。通常試題的難易漫衍是按每一類題型早年向后，由易到難。因此，解題順序也宜按試卷題號(hào)從小到大，早年至后依次解答。雖然，有時(shí)但也不能機(jī)械地按部就班。中央有難題泛起時(shí)，可先跳已往，到最后攻它或放棄它。先把容易獲得的分?jǐn)?shù)拿得手，不要“一條胡同走到黑”，總的原則是先易后難，先選擇、填空題，后解答題。
規(guī)范答題，分分盤算。數(shù)學(xué)分I、II卷，第I卷客觀性試題，用盤算機(jī)閱讀，一要嚴(yán)酷按劃定涂卡，二要認(rèn)真選擇謎底。第II卷為主觀性試題，一樣平時(shí)情形下，除填空題外，大多解答題一題設(shè)若干小題，通常自力給分。解答時(shí)要分步驟(條理)解答，爭取步步得分。解題中遇到難題時(shí)，能做幾步做幾步，一分一分地爭取，也可以跳過某一小題直接做下一小題。
得分優(yōu)先、因時(shí)制宜。在答題時(shí)掌握的基本原則是“熟題細(xì)做，生題慢做”，保證能得分的地方絕不丟分，不易得分的地方爭取得分，然則要防止被難題耗時(shí)過多而影響總分。
填充實(shí)地，不留空缺?？荚囬喚硎茄永m(xù)性的流水作業(yè)，若是你在試卷上留下的空缺太多，會(huì)給閱卷先生留下欠好印象，會(huì)以為你確實(shí)不行。另外每道題都有若干采分點(diǎn)，觸到采分點(diǎn)便可給分，未能觸到采分點(diǎn)也沒有倒扣分的劃定。因此只要時(shí)間允許，應(yīng)只管把試題提問下面的空缺處寫上響應(yīng)的公式或定理等有關(guān)結(jié)論。
看法準(zhǔn)確，理性答卷。不能由于答題過于求新，效果造成看法錯(cuò)誤，邏輯不嚴(yán)密;或在試卷上即興施展，涂寫與試卷內(nèi)容無關(guān)的字畫，可能會(huì)給自己帶來意想不到的損失。胡亂涂寫可以以為是在試卷上做記號(hào)，而判作弊。因此，要理性答卷。
字跡清晰，合理設(shè)計(jì)。這對(duì)任何一科考試都很主要，尤其是對(duì)“準(zhǔn)確度”較高的數(shù)理化，若字跡不清無法識(shí)別極易造成閱卷先生的誤判，如填空題填寫帶圈的序號(hào)、數(shù)字等，如不清晰就可能使原本準(zhǔn)確的失了分。 另外，卷面答題謄寫的位置和巨細(xì)要設(shè)計(jì)好，只管讓卷面放置做到 “前緊后松”而不是“前松后緊”。稀奇注重只能在劃定位置答題，轉(zhuǎn)頁答題不予計(jì)分。
二、審題要點(diǎn)
, 大腦的活動(dòng)也是這樣。每天從易處開始，通過成功后的興奮，給大腦以激勵(lì)，會(huì)使它啟動(dòng)起來；反之，從難處開始，大腦則可能陷入抑制。,,加入中考高考，能否進(jìn)入分?jǐn)?shù)線、重點(diǎn)線，都看總分。語文、外語、數(shù)學(xué)以及其他相關(guān)科目，哪一科分?jǐn)?shù)過低，對(duì)于考生來說都晦氣。另外，對(duì)于初中生來說，體育是考分的一部門，對(duì)于高中生來說身體狀態(tài)，直接影響其報(bào)考專業(yè)甚至往后的生長。因此，考生在制訂學(xué)習(xí)戰(zhàn)略時(shí)，應(yīng)該遵照統(tǒng)籌兼顧的原則。,審題包羅瀏覽全卷和細(xì)讀試題兩個(gè)方面。
一是開考前瀏覽。開考前5分鐘最先發(fā)卷，人人行使發(fā)卷至最先答題這段有限的時(shí)間，通過答前瀏覽對(duì)全卷有大致的體會(huì)，起源估算試卷難度和時(shí)間分配，據(jù)此統(tǒng)籌放置答題順序，做到胸有定見。此時(shí)考生要做到“寵辱不驚”，也就是說，看到一道似曾相識(shí)的題時(shí)，心中不要竊喜，而要提醒自己，“這道題做時(shí)不能輕敵，小心有什么陷阱，或者做的問題只是相似，稍微的不易覺察的改動(dòng)都市引起謎底的差異”。碰著一道從未見過，驀然沒思緒的題時(shí)，更不要受到滋擾，相反，此時(shí)應(yīng)開心，“我沒做過，別人也沒有。這是我的時(shí)機(jī)。”時(shí)刻提醒自己：我易人易，我不大意;我難人難，我不畏難。
二是答題歷程中的仔細(xì)審題。這是要害步驟，要求不漏題，看準(zhǔn)題，弄清題意，體會(huì)問題所給條件和要求回復(fù)的問題。差其余題型，考察差其余能力，具有差其余解題方式和戰(zhàn)略，評(píng)分方式也差異，對(duì)差其余題型，審題時(shí)著重點(diǎn)有所差異。
選擇題是所占比例較大(40%)的客觀性試題，考察的內(nèi)容詳細(xì)，知識(shí)點(diǎn)多，“雙基”與能力并重。對(duì)選擇題的審題，要搞清晰是選擇準(zhǔn)確陳述照樣選擇錯(cuò)誤陳述，接納特殊什么方式求解等。
填空題屬于客觀性試題。一樣平時(shí)是中檔題，然則由于沒有中央解題歷程，也就沒有歷程分，稍微泛起點(diǎn)錯(cuò)誤就和一點(diǎn)不會(huì)做效果相同，“效果嚴(yán)重”。審題時(shí)注重問題考察的知識(shí)點(diǎn)、方式和此類問題的易錯(cuò)點(diǎn)等。
解答題在試卷中所占分?jǐn)?shù)較多(74分)，不僅需要解出效果還要列出解題歷程。解答這種問題時(shí)，審題顯得極其主要。只有體會(huì)問題提供的條件和隱含信息，遐想相關(guān)題型的通性通法，尋找和確定詳細(xì)的解題方式和步驟，問題才氣解決。
三、時(shí)間分配
近幾年，隨著高考數(shù)學(xué)試題中的應(yīng)用問題越來越多，閱讀量逐漸增添，科學(xué)地使用時(shí)間，是臨場施展的一項(xiàng)主要內(nèi)容。分配答題時(shí)間的基本原則就是保證在能得分的地方絕不丟分，不易得分的地方爭取得分。在心目
中應(yīng)有“分?jǐn)?shù)時(shí)間比”的看法，花10分鐘去做一道分值為12分的中檔大題無疑比用10分鐘去攻克1道分值為4分的中檔填空題更有價(jià)值。有用地行使最好的答題時(shí)間段，通常各時(shí)間段內(nèi)的答題效率是差其余，一樣平時(shí)情形下，最后10分鐘左右多數(shù)考生心理上會(huì)發(fā)生轉(zhuǎn)變，影響正常答卷。稀奇是那些還沒有答完試卷的考生會(huì)分心、發(fā)生急躁心理，這個(gè)時(shí)間段效率要低于時(shí)間段。
在試卷發(fā)下來后，通過瀏覽全卷，大致體會(huì)試題的類型、數(shù)目、分值和難度，熟悉“題情”，進(jìn)而起源確定各問題響應(yīng)的作答時(shí)間。通常一樣平時(shí)水平的考生，解答選擇題(12個(gè))不能跨越40分鐘，填空題(4個(gè))不能跨越15分鐘，留下的時(shí)間給解答題(6個(gè))和驗(yàn)算。雖然這個(gè)時(shí)間放置還要因人而異。
在解答歷程中，要注重原來的時(shí)間放置，譬如，1道問題設(shè)計(jì)用3分鐘，但3分鐘事后一點(diǎn)眉目也沒有，則可以暫時(shí)跳過這道題;但若已靠近樂成，延伸一點(diǎn)時(shí)間也是需要的。需要說明的是，分配時(shí)間應(yīng)遵守于考試樂成的目的，無邪掌握時(shí)間而不墨守最初放置。時(shí)間放置只是大致的整體調(diào)劑，沒有需要把時(shí)間準(zhǔn)確到每1小題或是每1分鐘。更不要由于時(shí)間放置過緊，造成太大的心理壓力，而影響正常答卷。
一樣平時(shí)地，在時(shí)間放置上有需要留出5—10分鐘的檢查時(shí)間，但若題量很大，對(duì)自己作答的準(zhǔn)確性又較為放心的話，檢查的時(shí)間可以縮短或去除。然則需要注重的是，通常數(shù)學(xué)試卷的設(shè)計(jì)只有少數(shù)優(yōu)異考生才可能在劃準(zhǔn)時(shí)間內(nèi)答完。
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